四川师范大学文理学院金堂校区落成启用

校地合作改写一座城市的历史

金秋九月，丹桂飘香，橘红稻黄，在这收获的季节里，四川师大文理学院金堂校区张开温暖的怀抱，热情迎接来自全国各地的首批莘莘学子。昔日沉睡千年的土地上，飘荡起朗朗的书声和淡雅的墨香。

四川师大文理学院金堂校区是学校抢占先机、科学发展、谋划未来的重要战略举措，该校区于2009年11月正式动工兴建，2011年9月17日落成启用，坐落于素有“东方威尼斯”、“天府花园水城”美誉的金堂县三星镇，距成都中心城区仅30余公里，占地面积800亩，教学大楼、艺术大楼、实验大楼、图书馆、展览厅、剧场、体育馆、标准运动场、游泳池、医务室、银行、邮局、超市、学生及教工公寓等硬件设施一应俱全，是一个宜教宜学的好地方。全部建成后可同时容纳10000余名学生就读。

“筚路蓝缕创伟业，和衷共济谱新章。”大红的条幅生动诠释了新校区建成的艰辛与荣耀。该校区的建设，受到党和政府的高度重视和大力支持；校区的落成启用，得到了巴蜀大地众多教育专家学者的高度评价，也受到了当地政府和百姓的由衷欢迎。他们说，这一战略举措既结束了金堂全县域没有一所高校的尴尬历史，又极大拓展了四川师大文理学院的发展空间，同时还为普通高校与地方政府合作办学提供了新的范式，积累了新的经验。

金堂县：开启高教事业的新篇章

金堂县地处成都平原东北部，为“成都平原经济圈”内的重点发展县和成都市“特色产业发展区”， 规划中的成都第二国际机场选址金堂，更将为这座距成都中心城区仅咫尺之遥的卫星城插上腾飞的翅膀。“十二五”期间，金堂县将踏上新型工业、现代农业、现代服务业、航空经济、品牌打造的发展之路。在谋求社会经济快速发展的同时，金堂当地政府很快就认识到，一座品位之城，仅有社会经济的发展远远不够，还必须高度重视城市“软实力”的提升，其中，高等院校的进驻无疑是一座城市“软实力”的重要体现。引进高教资源提升城市品位，这几乎是国内外众多公认的“品位城市”经营“城市品位”的经验之谈。

认识是超前的，但现实却令人尴尬，与金堂同类型的成都卫星城中，有许多区县在此方面已经走在前列，例如目前已有四川大学、西南民族大学等高校进驻双流县，西南财经大学、四川农业大学、成都中医药大学等高校进驻温江区，西南石油大学、四川音乐学院等高校进驻新都区，成都西边的郫县更是高校林立。而金堂县此前没有一所高校，远远落后于双流、温江、郫县、新都等成都周边同类型的卫星城市。

对于四川师大文理学院金堂校区的落成，一些有识之士评价道，这是载入金堂发展史册的一件大事，既结束了金堂全县没有高校的尴尬历史，也改变了全县教育的发展格局，必将开启全县教育事业的新篇章。同时，该校区的建成也将为金堂县聚集和培养大批优秀人才，带动当地就业创业，提升县城地位与品位，加快该县发展步伐。

四川师大文理学院：拓展加快发展的新空间

人才培养、科学研究、社会服务是高等院校作为社会组织的三大功能，但传统高校一般比较重视前两大功能，而对社会服务关注相对较少。坚守“象牙塔”的必然结果，是高校与社会之间垒起了一座无形的“墙”，导致高校办学与市场脱节、与社会分离。作为发轫于新世纪之初、以全新的办学思维与办学机制建立的四川师大文理学院，自觉担当起了弥合社会与高校隔膜的“拆墙”先锋，大力践行服务社会、服务经济、服务地方发展的高校职能。金堂校区的建成启用，就是四川师大文理学院主动融于区域发展、服务地方经济、引领地方文化的一个“大手笔”，更是学校办学理念的一次生动展示。

金堂校区的建成启用，将正式形成四川师大文理学院一校两区、延伸式管理的办学格局，从根本上解决现有校区容量瓶颈，大大改善办学条件。根据该校“十二五”发展规划，未来五年，学校在校生人数将达到1.8万人的规模，现已达到1.5万人的规模。

四川师大文理学院董事长韩珩对记者说，随着我国高等教育教育后大众化的到来，高校与高校之间的竞争将会日趋激烈，一所高校如果没有超前发展的意识，没有鲜明的办学特色，就很难在激烈的竞争中脱颖而出，甚至被洗牌出局。学校决策层很早就看到了这一点。金堂校区的落成启用，除了扩大学校办学规模外，更重要的是增强了学校的发展后劲，拓展了加快学校发展的空间。新校区选址金堂，对双方而言都是一件“双赢”的战略合作。

学院党委书记高华锦对记者说，学院将以金堂新校区落成启用为新的起点，顺应形势，加强建设，提高教育教学质量，把学生培养成政治立场坚定、内外兼修、胸怀远大理想的国家建设的栋梁之材。

“所在、所用、所有、共享”的合作模式：为校地合作提供新范式

一般意义上讲，校地合作是指高等院校与地方政府异地合作举办学历教育或非学历教育或二者兼有。目前，国内高校已经在此方面探索出了许多成功的合作方式，大体可概括为三种，即“地方政府不求所有，只求所在”、“高校不求所有，只求所用”、“所有权共享，使用权归高校”。一直以坚持改革与创新为使命的四川师大文理学院没有走其他高校走过的老路，而是独辟蹊径，探索出了一条适合自己的校地合作模式，被省内外同类型院校称之为校地合作的“川师大文理学院模式”――融“所在、所有、所用、共享”于一体，地方政府和高校各有资源，共用共享，发挥1加1远远大于2的效用。

这一校地合作模式具有鲜明的特点，具体来说，“所在”，即对高校和地方而言，你中有我，我中有你，两者的存在，互为依存，互为条件，互为补充；“所有”，即城市的资源也即高校的资源，如山水、如旅游资源等，如高校的人文和学术氛围；“所用”，即你的为我所用，我的为你所用，如图书馆、体育馆、影剧院等；“共享”，即有有形资源的共享，还有无形资源的共享，如文化，如声誉等等。

据悉，继四川师范大学文理学院的开创性合作之后，已陆续有西南交通大学、四川航天职业学院等高校准备入驻金堂。我们期待这一新型的校地合作开花结果，誉满天下。（林盛 安子）