“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，成都文理学院党委坚持顶层设计，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，学、做融合，查、改统一，推动主题教育高质量开展。
坚持做好制度设计，着力推动顶层设计顶层推进
一是坚守教育初心。持续在全校强化“不管是公办大学还是民办大学，都是党办的大学；不管体制内还是体制外，坚持社会主义办学方向没有例外”的思想认同。二是做好顶层设计。印发《成都文理学院“不忘初心牢记使命”主题教育方案》，以“七个落实”“五个聚焦”部署为总揽，从动员部署、学习教育、调查研究、检视反思、整改落实等7个方面共设计24项活动，覆盖主题教育全过程，涵盖目标任务全要素，确保工作不偏不虚。三是高起点推动。校党委在校内设6个指导组，由校领导牵头，对口联系10个二级学院并明确任务职责，学校动员部署会后，三天内实现校内所有党总召开动员部署会，做到党员干部覆盖100%。
坚持抓好学习教育，着力推动思想教育走深走实
一是坚持线上与线下相结合。坚持读原著、学原文、悟原理，突出习近平新时代中国特色社会主义思想学习。配套学校党委组织编写、中共中央党校出版社出版的《我为党旗添光彩：高校党员保持先进性纯洁性教育读本》等校本读物。充分利用中央宣传部“学习强国”APP开展在线学习，拓宽自学渠道，提升学习效果。二是坚持请进来走出去相结合。邀请“两弹一星”事业的参与者和见证者、中国工程物理研究院陈俊祥研究员来校为党员干部师生作“两弹一星”精神专题报告；邀请省委省直机关党校党建部主任马国祥来校围绕“加强政治建设，提升政治能力”进行专题辅导；邀请原中共四川省委党校党史党建教研部主任彭穗宁教授开展“加强意识形态引导管理”专题辅导。组织全校中层以上干部前往泸定举行“不忘初心、牢记使命”主题教育革命传统教育主题党日活动，缅怀革命先烈，重温入党誓词，牢记初心使命，传承红色基因。组织全校中层及党组织负责人前往四川省金堂监狱开展“警示教育”主题党日活动，提升党员干部党性修养和法纪观念，保持清正廉洁政治本色。三是自学与领学相结合。学校统一要求，一体化推进，不断强化和提升党员干部学习自觉。由校领导领学，集体学习《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党纪律处分条例》相关内容。
坚持立足学校日常，着力推动主题教育文理特色
一是主题教育与庆祝新中国成立70周年相结合。举行万名师生颂赞祖国活动，录制《我爱你中国》快闪视频，举办《不忘初心迎大庆，牢记使命育新人》大型群众性晚会，举行庆祝中华人民共和国成立70周年升旗仪式并组织师生观看庆祝中华人民共和国成立70周年大会，开展“壮丽七十年，奋斗新时代”校级团组织生活观摩会，开展以“庆祝新中国七十周年，争做新时代接班人”为主题的“故事课堂”实践教学活动，用理想信念点燃广大师生爱党爱国热情和干事创业激情。二是选树典型带动师生向好向上。开展教学名师评选活动，举办教师讲课比赛，教师微课比赛等活动，选树了全国大学生就业创业人物典型吴尚明、新疆维吾尔自治区乌什县“优秀教师”2018届校友杨茜、参加雷波县脱贫攻坚人才新星17名志愿者集体、文理追梦人杨杰、红色先锋赵政等一批优秀个人和先进集体，激励广大师生坚守教育初心，勇担育人使命，推进党建工作和业务工作“发展一体化”和“质量双提升”。
坚持结合办学治校，着力推动调查研究问题导向
一是围绕办学治校的难点，加强学习交流。党委书记带队参加全国民办学校党建工作研讨会，参观无锡太湖学院国政馆、工科实验实训室群，对无锡太湖学院党建工作进行了调研。校长唐小林带队赴燕京理工学院、首都师范大学科德学院、中国传媒大学就教学管理服务工作以及传媒类人才培养、学科建设、实验室规划与建设等工作进行考察学习。二是围绕脱贫攻坚焦点，深入对口一线。党委书记高华锦带队赴乡城县开展对口帮扶工作，实地调研对口帮扶工作推进情况，与乡城县有关方面对接下一步对口帮扶工作，进一步推动党中央和省委关于脱贫攻坚、乡村振兴部署要求落地落实。开班乡城县干部培训班，共商共研脱贫攻坚。三是围绕师生关心的热点，征询师生意见。学校召开“国际化人才培养”教学研讨会、教研室主任工作推进会，辅导员工作会议，学生就业创业工作交流会以及后勤服务面对面等活动，积极开展工作调研，问题发现、矛盾化解，推动学校又好又快发展，提升师生满意度与获得感。
坚持边学边查边改，着力推动落实整改取得成效
一是回应师生关注。围绕学生社团管理、学生资助工作、学生就业、安全稳定等敏感和高风险工作，加强制度建设，开展专项规范治理。二是改善办学条件。以提升师生生活学习品质和获得感为目标，改造学校文理讲堂、星空剧场等师生活动场所，新建学生创新创业俱乐部，创业培训教室，开工建设3栋学生公寓，新增3间师生洽谈室，提档升级办公条件，配齐配足办公设备设施。三是完善内部治理。搭建学校OA办公平台，让数据多跑路，师生少跑路，减少沟通成本；优化学校机构设置，将职能相近的部门合并办公，提升办学效率；将原有17个教学单位调整至10个，整合办学资源，提高人才培养质量；搭建更广阔的平台，满足学生多样化、个性化发展需求。
