7月23日上午，外国语学院大学外语教研室在腾讯会议举行了主题为“促学评价理论及其在大学英语教学中的应用”的教学理论专题讲座。本次讲座由大学外语教研室主任李芍老师主持，范雁老师主讲，教研室全体教师参会。

范雁老师主要从以下四个方面对促学评价理论及其在大学英语教学中的应用做了详细的讲解。首先是基于自己17年的教学经验和曾经有过的困惑和探索简单阐述了话题缘起，引出了对促学评价的目的的思考。接着，范老师从促学评价理论的来源、定义和构成要素分层次介绍了促学评价理论的内涵，并通过对促学评价和形成性评价的对比分析让老师们明确，评价的目的不仅是帮助学生认清楚目前的学习状况及问题，了解要达到怎样的目标，同时要指导学生如何达到目标，从而促进学生深度学习，提高其批判性和创造性思维能力；评价的主体是以学生为中心，发挥学生的主观能动性，认知评价标准，自评和同伴互评；评价的模式发生在课堂教学实践中，是有效教学不可分割的组成部分。

在介绍了相关理论后，范雁老师以自己在教学中的实践为例，详细地向我们展示了整个评价过程，包括课前准备、课内实施和课后活动三大环节，将理论和实践充分结合，让与会老师都收益匪浅。范老师还谈到，促学评价决定了教学的内容和策略，是对老师们的课堂设计及其详细度和周到度的检验，也是对老师们业务素质和职业投入的考验。

最后，李芍老师对本次会议进行了简单的总结。此次活动为2022-2023第一学期的工作的开端，是我们“停课不停研”的重要举措。同时，她也对老师们提出了更多的希望和更高的要求：多思考、深钻研、勤探讨，让碰撞出的思想火花促使全体教师的共同进步，达到更高的目标。（外国语学院 供稿）