“考察创先争优活动开展的实际成效，教风、学风有没有显著改善是一个硬指标。”10月20日下午，学院创先争优活动领导小组组长、党委书记高华锦主持召开创先争优活动交流研讨会。活动领导小组成员、基层党组织书记、各职能部门负责人出席会议，部分支部在会上交流了本单位的阶段性工作进展和特色做法。我们不难发现，无论是各个单位制定的活动方案、设计的活动载体，还是正在推进的公开承诺、亮牌示范活动，无不体现出围绕中心工作、紧贴工作实际、服务学院发展和师生成才发展的主旨。

明确目标，创先争优谋发展

开展创先争优活动归根到底是为了加强服务型、和谐型、学习型组织建设，为学院创特色、上水平注入内动力，促进学院的科学发展。各基层党组织切实贯彻党委部署，紧紧围绕和结合本单位的中心工作和重点工作，开展创先争优活动。机关党总支坚持把握一个“关键”，即结合学院中心工作，在服务教学科研中创先争优。如机关一支部（辖教学处、科研处）将党员公开承诺与教学质量保障体系等工作任务相结合，紧紧围绕提高人才培养质量的发展目标，根据岗位职责分解落实工作任务，推进公开承诺工作。教师党支部坚持“往回看”，将开展创先争优活动与抓好学习实践科学发展观的整改落实相结合，要求各教学单位要扎扎实实地解决好“千人问卷调查”反映出的教师师德、教法方面的主要问题。计科系学生党支部在做好公开承诺的工作中，强调“五个结合”，尤其强调创先争优活动与所在系编制2011至2015年发展规划有机结合，着力在推进创新创业教育、提升学生解决实际问题的能力方面下功夫。

心系学生，育人成才优学风

培养高素质复合型应用人才是学院的最主要任务。以学生为中心，可持续发展、全面发展、个性特长发展的学生发展观在创先争优活动中得到了较好的体现和落实。机关党总支继续深入开展与学生党支部共建、党员与困难学生结对帮扶工作，切实给经济贫困、心理困惑、学习困难、就业困难学生提供帮扶。文传系两个学生党支部围绕所在单位发展规划中提出的职业生涯规划要点，精心设计了不同的项目作为活动载体，如“学长经验共享计划”、“新生发展导航计划”等。管理系两个学生党支部着力推进以加强课堂管理为主要内容的“固本计划”和以开展社会实践为主要内容的“深根计划”，实施以发挥党员模范作用为主要内容的“先锋工程”和以推进班集体建设为主要内容的“细胞工程”。计科系推出“优秀学生讲堂”，分阶段为各类学生提供个性化辅导。活动在强化学生党员奉献意识的同时，也促进了后进学生的帮扶工作。心理学系学生党支部则围绕学生的专业特点和就业要求，以毕业生就业工作为切入点，积极开展“学以致用，回馈社会”的争创活动。外语系学生党支部结合专业特色，通过打造校园英语角、出国留学指导工作室等举措提高全院学生外语学习水平，营造学外语、用外语的浓厚氛围。艺术系学生党支部以专业工作室为载体，通过创先争优进一步促进“师生互动、生生互助”学习氛围的形成，探索艺术设计人才培养的新路径。

随着学分制改革以及学习组织形式的转变，公寓的育人功能越来越来重要。作为推动学生党员服务校园文化建设和同学成才发展、引领优秀学风的重要平台，学院公寓的“党员之家”在创先争优活动中也充分发挥独特的功能，优化育人环境。

强调服务，履职奉献为大局

在师生党员积极投身学院教育教学改革、争当育人先锋、成才表率的热潮中，有一支队伍不容忽视，那就是机关管理人员和各教学单位行政管理人员。如何更好地服务师生发展，提升院系科学管理水平，是他们关注的重点和努力的方向。机关党总支以“深化工作作风，提高效能建设”作为主要抓手，围绕“服务育人创特色，科学管理上水平”的主题，积极开展创建服务型、学习型、创新型机关活动。下一步，机关党总支将通过出台机关工作人员行为规范、推出优质服务举措；办事流程上网，岗位职责上墙；设立工作作风、效能建设投诉电话与信箱，定期到教学单位调研等实际行动，为师生员工提供满意度更好的服务。

“衡量创先争优活动的实际成效，取决于以下四个‘能不能’：能不能推进本单位中心工作、解决工作中存在的实际问题，能不能推动校园和谐，能不能实现师生满意，能不能进一步加强基层党组织的凝聚力和战斗力。”高华锦在听取汇报后强调。她还希望各基层党组织结合“四个能不能”定期开展总结和点评，结合实际动态优化完善工作方案和计划，组织开展好各类参与面广、实效性强的活动，凝聚各种积极力量推进学院建设、改革和发展。（党委办公室 供稿）