修复“教育链” 建立大学与中小学“合力”培养人才的长效机制

在“四川省教育人才分会2009学术委员会扩大会议”上的致辞

四川师大文理学院董事长 韩珩（2009-3-21）

尊敬的各位领导、同仁、专家、来宾们：

上午好！

在春暖花开的季节，我们迎来了四川省教育人才分会2009学术委员会扩大会议的召开。首先请允许我代表四川师范大学文理学院董事会、文理学院全体师生对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎！对扩大会议的胜利召开表示热烈的祝贺！

民族振兴的希望在教育，教育振兴的关键在教师。在教育优先发展、科教兴国、人才强国的今天，我们强调教育人才的培养，其意义就不言而喻了。

人才培养是高校最基本的职能，也是我们所有从事教育事业者的共同职责。如何更好地形成中小学与大学在人才培养中的“合力效应”？如何改变和扭转人才培养过程中各自为阵的教育局面，改变和扭转培养错位、教材重复编写、课程重复设置，以及应试教育带来的知识结构、人文精神、人道情怀、人格魅力、创新意识、创业精神等方面的缺失和错位，这是现代社会转型对教育提出的新课题和新使命。某种意义上讲，这也算我们今天会议的目的、任务和意义所在了。

今天十分有幸，四川教育人才分会提供和建立了这样一个很好的平台，供大家交流思想，研究问题，探讨对策。

中小学与大学同为正式教育机构，某种意义上讲，大学是中学的延伸，他们存在的价值和主体功能都是育人。虽然各自侧重点不一样，但塑造灵魂、培养人才是中小学和大学共同的义务和责任。要更好地履行这项义务，承担这种责任，我们必须突破过去中小学与大学隔离疏远的局面，在大学与中小学之间建立连接点，修复“教育链”，畅通路径，双向往来。通过这种“往来”，可以让我们统一对素质教育的认识和理解，让我们力气朝同一个方向使，让学生从小学习做人、学习做事、学习与人相处，学会学习；通过这样的交流我们就可以使培养目标适应当今社会和时代的发展，使我们不再各自为阵，固步自封，使我们共同参与到人才培养的整个过程中来，共同对培养具有良好人文素养和专业素养的人才负责。

同时，借此机会，我不禁要感谢战斗在基础教育战线上的同仁们，感谢在座的教育局长、校长、老师们，谢谢你们对文理学院发展的关注、支持，感谢你们为教育人才的培养做出的积极努力和特殊贡献！

四川师范大学文理学院是按新机制、新模式运行的普通高校，作为学院的投资者，我们始终认为，教育是公益事业，办教育是要讲良知、讲责任的。我们要办对得住学生、对得住家长、对得住社会的教育，所以，“创办学生满意的学校培养社会满意的学生”是我们不变的宗旨。我们坚持“文以养德、理以求真、兼容并包、与时俱进”的办学理念，将人文传统、现代精神和实践品质高度结合，唯美、唯善，唯真、唯实，人文精神与科学精神，文理渗透是我们的价值追求，我们倡导学术自由，作风民主，百花齐放，百家争鸣，建立亦师亦友的师生关系。在管理理念上，我们倡导管理是育人，管理是服务，管理越简单越好；在教育理念上，我们将“是否有利于学生可持续发展、是否有利于学生全面发展、是否有利于学生个性特长发展”作为我们的行动指南。在做人做事的评价上，我们坚持以事为先，以业为大，一切围绕教育教学，以对教学、对老师、对学生是否有利、是否负责为评价标准。我们谋求师生、学院的共同发展和可持续发展。

我们以开放的姿态办学，我们以开明的态度办学，我们以开朗的性情办学。我们希望，借今天会议的机会，恳请各位领导、同仁、专家为我们办学出谋划策、指点迷津，为我们的人才培养，提出更多更好的指导意见；我们希望，借教育人才分会这个平台，结交更多的朋友，发展更多的合作关系，建立更多的学院的实践、实训基地，建立更多的生源基地，研究和建立大学与中小学合作与共同培养人才的长效机制；我们希望，大学与中小学有机合作，形成合力效应，培养更多满足社会和时代需要的人才！

最后，我们相信，四川省教育人才分会将有效促进四川教师教育的发展，将有力推动教育人才的培养。祝我们的会议圆满成功！

谢谢大家！